Přinášíme nový vhled do procesu učení s ohledem na fungování mozku. Ukážeme si, co ovlivňuje a podporuje proces učení a naopak co proces učení brzdí. Role učitele se mění. Učitel již není pouze ten, kdo přináší informace, ale stává se z něj spíše průvodce, zprostředkovatel vědomostí a zkušeností.
Nejde přesně říct, jaké jsou pro konkrétního žáka nejlepší učební podmínky, můžeme ho ale vhodným a promyšleným způsobem přivést k tomu, že si uvědomí důležité kroky v procesu učení - jak se má učit, jak pracovat s chybou, jak uspořádávat informace a jak s nimi pracovat.
Nabídneme konkrétní kroky, které podporují učební proces žáků, vyzkoušíme si jaké strategie v učení fungují, jak účinně pracovat s potenciálem každého žáka, jak vytvářet, udržet a podporovat dobré vztahy ve škole, chuť dětí učit se, učit se s důvěrou, a nebát se používat moderní způsoby učení.
Ukážeme si, jak vést žáky k zodpovědnosti a samostatnosti a jakým účinným způsobem předávat znalosti a zkušenosti.
