Dnešní žáci mají informace dostupné během několika vteřin. Samotné znalosti proto už nestačí. Potřebují se naučit informace vyhledávat, třídit, ověřovat, propojovat a smysluplně využívat. Především však potřebují porozumět tomu, jak se sami učí.
Webinář nabídne praktický pohled na metakognici, strategie učení a roli učitele jako průvodce, který pomáhá žákům objevovat jejich vlastní možnosti, přebírat odpovědnost za učení a postupně se stávat samostatnějšími.
Společně se podíváme na to, co se při učení odehrává v mozku, které podmínky učení podporují a co je naopak může brzdit. Zaměříme se na soustředění, paměť, motivaci, způsob myšlení i atmosféru ve třídě. Ukážeme si, jak pomoci žákům uvědomit si vlastní učební postupy a najít strategie, které jim skutečně vyhovují.
Významnou část webináře věnujeme také práci s chybou. Chyba nemusí být selháním, ale cennou informací a příležitostí k dalšímu učení. Vyzkoušíme si, jak odhalovat její příčiny, jak o ní s žáky mluvit a jak vytvářet prostředí, ve kterém se děti nebojí přemýšlet, zkoušet nové postupy a hledat vlastní řešení.
Webinář propojí teorii s praktickými cvičeními, konkrétními příklady a zkušenostmi z každodenní školní praxe.
Odnesete si konkrétní náměty, jak pomoci dětem lépe porozumět vlastnímu učení, nebát se chyb a postupně přebírat odpovědnost za svůj rozvoj.
Webinářem provází Petra Dočkalová - terénní učitelka s přesahem do neurovědy, sebou budete potřebovat jen tužku, papír a mozek :-).
