Akreditace Č.j.: MSMT-21170/2022-4-656
KYBERNETICKÁ RIZIKA V PRAXI ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ
KYBERŠIKANA A KYBERNETICKÁ BEZPEČNOST ŠKOL
Kybernetická rizika se stala již nedílnou součástí běžné školní praxe, ať již jde o kyberšikanu či úniky dat různého rozsahu. Škola představuje pro děti a žáky primární zdroj informací o nebezpečích spojených s internetem a bezpečném on-line chování. V průběhu posledních let jsme svědky masivního nárůstu využívání online prostředí nejen ve školách, ale také s nárůstem celé řady vážných problémů spojených s kyberšikanou a rizik spojených se ztrátou soukromí, únikem dat, které mohou vést až k soudním sporům.
Webinář je zaměřený na vytváření bezpečného online prostředí ve školách a školských zařízeních. Nabízí komplexní pohled od legislativního zakotvení, přes nastavení bezpečných vnitřních informačních systémů škol, včetně bezpečného uchování informací a dat, až k otázkám kyberšikany a zneužití takových nástrojů ve školní praxi.
PŘIHLÁŠKA NA WEBINÁŘ
Kybernetická rizika v praxi škol a školských zařízení
Akreditace Č.j.: MSMT-21170/2022-4-656
Natáčí žáci vaše pedagogické pracovníky v hodinách a nahrávky zveřejňují na sociálních sítích? Jak správně postupovat? Jak se chránit? Měla by škola řešit kyberšikanu, ke které dochází i mimo školu? Jak nastavit školní řád vzhledem ke kyberšikaně a zneužití digitálních nástrojů? Jak postupovat při zneužití digitálních technologií ze strany zaměstnanců/žáků/třetích osob? V průběhu posledních let jsme svědky masivního nárůstu využívání online prostředí spojených s celou řadou vážných problémů a rizik vedoucích ke ztrátě soukromí, úniku dat, kyberšikaně apod., které mohou vést až k poškození dobrého jména školy a občanskoprávním sporům.
Cílem webináře je zvýšit povědomí vedoucích pedagogických pracovníků a prohloubit jejich kompetence a znalosti v oblasti bezpečného užívání digitálních technologií ve školách, seznámit je s právy a povinnostmi, s preventivními doporučeními ve vztahu k možným kybernetickým útokům a rizikům, s postupy při zneužití digitálních technologií ze strany zaměstnance, žáka nebo třetích osob, s odpovědností školy při kyberšikaně a doporučit metodické postupy pro správné a bezpečné nastavení ochrany celého výukového procesu.
Vzdělávací kurz zahrnuje modelové situace a příklady z praxe škol, a to jak z pohledu školy, tak z pohledu správních orgánů.
OBSAH
- Legislativní ukotvení používaných informačních systémů v praxi škol – v dokumentech a v interních předpisech školy (ŠVP, školním řádu, pracovním řádu a dalších souvisejících předpisech) a povinností, které pro školu a školská zařízení z toho vyplývají.
- Zásady a pravidla bezpečného používání a uchovávání informací a dat ve školní praxi
- Jak správně nastavit vnitřní systém školy – interní směrnice a další nutná dokumentace škol a návaznost na ostatní řády školy
- Virtuální rizika ve škole – od prolomení mailu až ke kyberšikaně
- Jaká jsou rizika virtuální komunikace pro vedení školy, učitele, rodiče a žáky, praktické dopady související s nerespektováním zásad bezpečné online komunikace
- Porušení autorského zákona a licenční podmínky online nástrojů a jejich aplikace ve školní praxi
- Správné nastavení uživatelských práv jednotlivých skupin uživatelů a zajištění jejich ochrany (hesla, logy)
- Odpovědnost školy za případná zneužití školních přístupů
- Fake news a jejich šíření v podmínkách školy
- Informační systémy školy a vlastnictví digitálních zařízení z pohledu ochrany škol před kybernetickými riziky
- Co se reálně může ve škole stát – vnitřní a vnější kybernetické útoky
- Preventivní doporučení ve vztahu k možným kybernetickým útokům – jak předcházet možnému zneužití v prostředí kyberprostoru
- Používání WIFI ve školách a vlastního mobilního datového připojení – odpovědnost školy při zneužití školní WIFI a školních PC
- Fotografie a videozáznamy, záznamy z kamerových systémů
- Hrozby kybernetického prostoru – členění a příklady ze školní praxe
- Phishing, Spear phishing, sociální inženýrství a Whishing
- Jak se bránit a předcházet spamům
- Regulace uživatelských práv ve vztahu k rizikům online prostředí
- Ověření přístupu jednotlivých účastníků do školních informačních systémů
- Minimální bezpečnostní audit – on-line nástroje umožňující ověření bezpečnostních pravidel
- Kyberšikana a rozdělení jejich případů podle jejího vzniku, délky trvání a společenské nebezpečnosti
- Proč vzniká kyberšikana a jaké jsou její nejčastější motivy
- Bezpečné chování dětí/žáků a pedagogických pracovníků v kyberprostoru
- Role školy/učitelů a rodičů při vstupu dětí do digitálního světa
- Diagnostické postupy pro detekci kyberšikany
- Postupy při řešení kyberšikany – spolupráce školy, rodičů a dalších orgánů (OSPOD, Policie ČR) při zjištění kyberšikany
- Rizika řešení kyberšikany v souvislosti s jinými právními předpisy (občanský zákoník, zák. o zpracování osobních údajů)
- Kyberšikana a sociální sítě – TikTok, Snapchat, Discord, Instagram a další
- Kyberšikana zaměřená na pedagogické pracovníky (natáčení učitelů a zveřejňování záznamů na sociálních sítích aj.)
- Odpovědnost školy jako instituce při kyberšikaně – následky konání/nekonání
- Práva a povinnosti školy, učitelů a žáků v případě zjištěné kyberšikany
- Dokazování kyberšikany – způsoby zajištění a uchování důkazů kyberšikany
- Důkazní nouze a právní odpovědnost (kdy může dojít k narušení soukromí žáka)
- Jak kyberšikaně ve škole předcházet – preventivní programy a postupy, školní program proti šikanování
- Využití metodického pokynu MŠMT k řešení krizových situací
- Příklady ze školní praxe
LEKTOR
Ing. Milan HAUSNER
Publicista, lektor, specialista pro využívání digitálních technologií ve školách, autor celé řady článků a publikací o informačních technologiích a kybernetické bezpečnosti.
- Ambasador evropského projektu e-safety label
- Vedoucí tvůrčího týmu státní informační politiky, člen skupiny pro strategii digitálního vzdělávání
- Pověřenec pro ochranu osobních údajů pro MČ, příspěvkové organizace a školy
- Ředitel odboru MŠMT, SPVZ Státní informační politika ve vzdělávání
- Vedoucí oddělení školství, expert strategického vzdělávání MAP rozvoje vzdělávání MČ Praha 3
- Dlouholetý ředitel školy se zaměřením na jazyky a ICT